Gelijke OnderwijsKansen (GOK) bieden aan alle kinderen om tot maximale ontplooiing te komen, ongeacht de Socio-Economische-Status (SES), vormt een belangrijke opdracht voor onze school.
De noden van de kinderen en hun ouders vormen daarbij het uitgangspunt. Kinderen die opgroeien in armoede vertrekken al van bij de geboorte vanuit een ongelijke startpositie.
Zorg dragen voor deze kinderen houdt in dat wij hen op school een veilige, voorspelbare omgeving aanbieden waarin zij rust kunnen vinden.
Rust als basale voorwaarde om leeractiviteiten te kunnen aangaan. Het leerproces van deze kinderen wordt van nabij gevolgd en ondersteund.
Wanneer zij eerder taalarm zijn, leren wij hen ‘taal’ die de wereld rondom hen meer begrijpbaar maakt.
Zorg dragen voor deze ouders houdt in dat wij respect hebben voor de prioriteiten van deze ouders die anders zijn dan onze prioriteiten. Steeds zullen we trachten om op een constructieve manier met hen te interageren.
We streven naar verbondenheid tussen kind – ouder – school.
Om als school een kwalitatief gelijke kansenbeleid te kunnen voeren, laten we ons inspireren en ondersteunen door externe partners.
Hoe doen we dat :
De externe partners met wie we samenwerken rond kwetsbare leerlingen zijn: het CLB, het Centrum voor Basiseducatie, Schoolopbouwwerk en Het Huis van het Kind.
De noden van de kinderen en hun ouders vormen daarbij het uitgangspunt. Kinderen die opgroeien in armoede vertrekken al van bij de geboorte vanuit een ongelijke startpositie.
Zorg dragen voor deze kinderen houdt in dat wij hen op school een veilige, voorspelbare omgeving aanbieden waarin zij rust kunnen vinden.
Rust als basale voorwaarde om leeractiviteiten te kunnen aangaan. Het leerproces van deze kinderen wordt van nabij gevolgd en ondersteund.
Wanneer zij eerder taalarm zijn, leren wij hen ‘taal’ die de wereld rondom hen meer begrijpbaar maakt.
Zorg dragen voor deze ouders houdt in dat wij respect hebben voor de prioriteiten van deze ouders die anders zijn dan onze prioriteiten. Steeds zullen we trachten om op een constructieve manier met hen te interageren.
We streven naar verbondenheid tussen kind – ouder – school.
Om als school een kwalitatief gelijke kansenbeleid te kunnen voeren, laten we ons inspireren en ondersteunen door externe partners.
Hoe doen we dat :
- De zorgcoördinator van de kleuterschool gaat bij elk kind dat tweeënhalf wordt op huisbezoek. Op die manier willen we de drempel tussen school en thuis verkleinen. We nodigen alle ouders uit om met hun kind aanwezig te zijn op de opendeurdagen van de instapklassen.
- De kleuterschool integreert een spelotheek binnen haar werking.
- In alle klassen van kleuter tot lager wordt er intensief gewerkt aan de leesontwikkeling en aan het ontwikkelen van mediavaardigheden.
- In alle klassen van kleuter tot lager wordt er ingestoken op het aanleren van taakgerichte én relationeel gerichte zelfsturing.
- Bij het uitwerken van een thema of van activiteiten wordt er rekening gehouden met welke spullen kinderen al dan niet van thuis kunnen meebrengen.
- De lagere school geeft aan kinderen de mogelijkheid om op school het huiswerk te maken. De leerlingen van het secundair onderwijs ondersteunen de school hierin vanuit hun ZieZo-werking (Zin en Zorg-werking).
- Inzake doorstroming en oriëntering stimuleren de zorgcoördinatoren van kleuter en lager hun collega’s om steeds zo breed als mogelijk te blijven kijken naar de mogelijkheden van elk kind. Met ouders voor wie het onderwijslandschap meer duiding vraagt, gaan we persoonlijk op pad.
- In de kleuterschool worden ouderbrieven in een eenvoudige taal geschreven en ondersteund d.mv. pictogrammen. In de lagere school worden de brieven samen met de kinderen overlopen zodat zij de inhoud thuis kunnen toelichten.
- Alle ouders worden gestimuleerd om deel te nemen aan de individuele oudercontacten. In de kleuterschool organiseren de zorgleerkrachten op die momenten opvang voor de kinderen.
- Binnen de lagere school wordt er een stappenplan gehanteerd in het kader van het opvolgen van de afwezigheden van de leerlingen.
- Als het financieel moeilijk gaat, zijn er gespreide betalingen mogelijk en/of kunnen gezinnen gebruikmaken van een afbetalingsplan.
De externe partners met wie we samenwerken rond kwetsbare leerlingen zijn: het CLB, het Centrum voor Basiseducatie, Schoolopbouwwerk en Het Huis van het Kind.